第1244章 焦虑的巫师们（2 / 2）

，哪怕不工作也可以维持一家人正常生计——”

麦格教授飞快地扫了眼坐在教室中央靠前的马尔福先生，眉头挑动了一下，不紧不慢地继续说道。

“不过, 如果一名巫师无法在魔法界找到立足之地，无论多么殷实的家底迟早也会坐吃山空。而到了那个时候，自然还是避免不了‘生活’这个难缠而可怕的敌人，在这种情况下，可以选择的道路似乎就很明显了在我看来只有两条：”

“利用蹩脚的魔法袭击其他无辜的人，沦为黑巫师去掠夺、抢劫——我相信傲罗们一定非常乐意看到去纠正这种行为。”

“又或者，放下魔杖，如同一名麻瓜那样在非魔法界生活”

麦格教授微微皱了皱眉头，神色复杂地看了一眼“魔法教案”上后续显示的内容。

说起来，这些宛若诡辩却比诡辩更加伤人的话语，她依稀在几年前听过，而现在显然比当年要更加完善。

经过了两年多时间，艾琳娜卡斯兰娜显然完善了当年的理论，并且在此基础上推演出了一些更为残酷、更加伤人的结论。

“只不过缺乏基本技能、履历，又不懂非魔法界知识的巫师, 在非魔法界的生活可能也不会太顺利。”

“或许魔法可以解决一些小问题，但别忘了，国际巫师联合会保密法会一直盯着诸位。”

伴随着麦格教授的话语，一种不安的气氛迅速在变形术教室中蔓延了开来。

毕竟这些道理不复杂，所有家长在短暂思索后就能得出相近结论。

不努力学习, 未来要么“丧失”巫师身份，要么沦为不入流的罪犯被抓捕入狱

距离毕业那天还有整整五年，没有多少人可以百分百保证，自家孩子不会成为麦格教授口中的那“百分之二十”。

“当然，在座的各位家长、同学也不要灰心，情况虽然比较严峻，但魔法部和霍格沃茨也在积极应对。”

麦格教授停顿了几秒，脸上的神色稍微缓和了一些，手中魔杖在漂浮的魔法书上敲了敲。

“霍格沃茨正在进行全方面教学改革，力求最大限度地提升学生的综合素质。”

“新课标下培养出来的小巫师，在个人竞争力方面至少是过去两三倍。”

“我知道，在社会、乃至部分家长那里，对于霍格沃茨推行的教学改革和一些新增课程持有些许反对意见。譬如说数理、文法、以及后续可能会新增的其他全新学科，认为这些是麻瓜才会学习的内容——但我希望经过这次家长会后，大家可以更全面地看待新课标。”

“目前从学制安排上，霍格沃茨依然是在三年级开放自由选修，我希望家长们可以在这个关键时期给予孩子们帮助和建议。”

麦格教授手中的魔杖在轻巧地从书页上一抖，一抹半透明的魔法光影无声无息地映在了她背后的教学幕布上。

“现在，由我来简单讲解一下霍格沃茨新增课程和教学改革的意义，以及它们的关联性”

与此同时，相似的一幕在霍格沃茨的各个教室陆续上演。

经过了两年多铺垫，艾琳娜和邓布利多终于找到了最合适的展示机会。

相比起在“新课标”改革初期的纸上谈兵，现在可以提供的案例、魔法成果那可太多了。

而更为重要的一点在于，伴随着邓布利多的“临时跑路”，霍格沃茨彻底落入了艾琳娜的魔爪。

在艾琳娜看来，促使家长、魔法部妥协的最有效手段绝对不是过时的威逼、利诱

“贩卖焦虑？”

差点没头的尼克悬停在一年级学生的教室窗外，回想着“愚者小姐”解释的那个名词。

他看着教室里边神色严峻，仿佛快要被人用刀架在脖子上的人们，忧心忡忡地轻叹了一口气。

邓布利多这家伙，或许真的放出了一只最可怕的终极怪兽。

————

————

好耶！