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领导每周例行堪比裹脚布的发言讲话。总之20分钟下来，没几个学生还能保持住全然的清醒，多是东倒西歪浑浑噩噩。而向来以潇洒不羁著称的徐媛，则更不屑掩饰自己对这种空洞无物的演说的排斥厌恶，国歌一唱完，她就拉开凳子一屁股坐了下去，从此脑袋再未从桌上移开。

没了徐媛的搅局和捣乱，林安接下来的课上的尤为安稳顺利。45分钟转瞬即过，下课铃响起时，他目光往讲桌下扫去，见对方的头依旧牢牢地钉在课桌上，没有丝毫要挪动的迹象。

他合上课本，对台下用期盼的眼神直勾勾望着自己的学生轻声宣布了下课，继而转身出门下楼，独自往办公室方向走去。

陈主任约的时间在午间12点左右，正是x中全体师生的午休时刻，林安坐在办公桌后呆坐半晌，将收在一旁柜子里的学生基本情况登记手册取了出来。

这手册是在初开学时x中统一发下让学生自行填写的，为的是能让校方和任课老师大致了解学生的一些基本状况，以便及时发现家境困难需学校援助的同学。

林安盯着包在外头的一层牛皮纸封，犹豫片刻，又一次动作轻缓地将它翻了开来。

一页、两页，他漫无目的地将上面的名字逐一看过，像是不愿放过每一个角落，直到实在看无可看，才终于把视线停在了排在最末的那一栏。

学生姓名：徐媛。在校职务，空白。在班职务，空白。获奖记录，空白。以往就读记录，也是空白。

林安目光顿了一顿，几秒后，才继续右移。

家长姓名：父，徐中。

他一动不动地看着这个普通至极的名字，视线却仿佛凝固。

午休时间很快到来。

林安如约赶到实验楼，陈建良正在为下午的化学实验课做准备，见林安出现在门口，随和地向他招呼道：林老师来了？来，快进来，别客气，随便坐。

林安点点头，进去挑了个空地儿坐了，陈建良随后过来，摘了手套在他身侧坐下，打量了他一会，忽然笑道：林老师，真看不出来啊。说着大拇指一竖，继续道：厉害，不简单！

林安皱了皱眉，没答话。

陈建良一笑，拍了拍他的肩膀，道：别紧张，找你来只是想随便聊两句，毕竟三言两语就能请动徐媛家里出面的，我老陈混了这么久，也只见过你这么一个。

林安一怔。

陈建良玩笑开过，整个人忽然变得严肃起来，他斟酌了下，似乎是在考虑接下来的话该如何开口，好一会后，才迟疑地继续说道：我呢，也了解了下徐媛那孩子近期的状况，主要还是为了上次联考和她同桌之间的那个误会，对方父母不肯妥协，硬要这边给个说法，你应该也找徐媛尝试着谈过了，我冒昧地问一句，有什么用吗？

林安从听到他提及徐家开始，便陷入了异常的沉默，陈建良等了等，见他不答，继续道：照她以往的作风，我猜是没用的，所以你会想到把她家长找来谈一谈，以求寻找解决问题的办法，我也表示十分地理解。

林安依旧沉默不语。

陈建良看了他垂着的眼帘一会，又继续说：但是小林啊，找家长面谈虽然是我们施行教育时的一种常用手段，但很多时候，也要学会事先做一个初步的辨别判断，比如陈建良停了一停，直到林安抬起双眼看向自己，方将剩余的话说了下去，对方的来历身份是什么。

林安双唇紧闭，陈建良呵呵一笑，当然了，我不是要责怪你处理不当的意思，晚上的饭局是徐家应承和挑起的，除了你我，还请了徐媛同桌的父母过去，可见他们也并不是蛮不讲理之辈，我找你来，是想提醒一下你，世上再容易对付的事情，也要对症下药才能妥善解决，急病乱投医，往往只会适得其反。

陈建良目光温和地看着对方，问他：林老师，你年纪轻轻就能在教学上颇有所为，相信该是个聪明人，我说的话，你能明白吗？

林安笑了笑，安静一瞬后开口道：谢谢主任提醒。