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第196节(1 / 2)

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须藤走到悠斗对面坐下,“你在集训营和五号的鬼打了一场,他有用出那一招‘五分身球’吗?”

悠斗点头。

“打回去了?”

点头。

“能打10球吗?”

点头。

须藤:“30球呢?”

悠斗:“没有试过。”

虽然没有尝试过,但悠斗觉得自己可以做到。

比起同时打30球,把球打到须藤前辈做标记的地方更有难度。

“如果球没有打进圆圈里,会失败吗?”

“打偏没关系,只要球和球不相撞就行。”

数据计算不是须藤的领域。

如果有专业人士在,或许能根据岩石的形状和棱角计算出最佳落点和角度,用最小的力度和最少的落点发挥出最大的效果。

须藤只是尽量均匀地画了三十个击球点。

在集训基地的那段日子里,须藤听到不少小道消息。

比如no1的平等院、五号的鬼、一号球场的德川都能同时打十球以上的球。

十球像是一道分水岭,把他们和集训营的其他选手区分开来。

须藤是基于以上信息,再结合三船给出的考验内容,推测出这场考验的核心是“能否熟练地打十球”。

把他的十球加给悠斗,保险起见,再加上十球。

——须藤的三十球是这样算出来的。

经过一上午的“化解旋转球”陪练,须藤毫不怀疑悠斗具有“一次性打30球”的能力。

毕竟想要一次性打十球,需要正确的击球、强大的精神力和专注力、能清楚分辨十球的视觉和出色的反应能力。

而巧合的是,如果把“能清楚分辨十球的视觉”改成“能清楚辨析旋转的视觉”,再加上一点熟练度,以上几点就能构成化解旋转的要素。

两者从某种程度上是相通的。

能通过练习用树枝化解“b级旋转球”的悠斗,一次性打30球大概也不算什么。

不过悠斗提出的“球没有打进圆圈”让须藤想到了另一件事。

这孩子的控球好像是不太好。

“总之先试一次。”

须藤提起装了30枚网球的木桶,“我去上面把网球倒下来,你打打看。”

悠斗拿起球拍,起身。

“好。”

——————————

第一次尝试的结果不是很理想。

30个球没一个正中靶心,运气好的擦点边,运气不好的要么没擦边,要么直接出现了球和球相撞的情况。

须藤从另一边的斜坡下来,了解情况后,帮悠斗安排一张训练时间表。

上午练习化解旋转,下午练习对壁打球,晚上早点睡觉,三点起来参加夜间训练。

——不知道出于什么原因,夜间训练请不了假。

须藤递给悠斗一个网球,让他不要用球拍,先直接用手扔球练习准度。

悠斗接过网球,抬头看向须藤:“用手扔和用球拍是不一样的。”

解释起来有点麻烦。

悠斗把手中的球扔向石壁,正中一个标记的靶心。

“用手扔不会失误。”

他捡起网球,认真看了会儿石壁,抛球挥拍。

球落在刚才的标记旁,大约三指的距离。

悠斗:“用球拍容易失误,需要更多的练习。”

须藤觉得有点奇怪,但又说不上是哪里奇怪。

“你一直都这样吗?用手能轻松做到的事,用球拍做不到?”

悠斗点点脑袋。

“练习后就能做到。”

就像练习发球、练习回球、练习高吊球,只要大量练习,之后就能做到。

——————————

悠斗对着石壁练了一下午球,一直到三船教练的老鹰落在他肩膀上,才停下练习。

“这不是三船教练的老鹰吗?”须藤伸出手,想逗逗老鹰,结果被啄了一下,“疼!”

须藤揉了揉被啄到的地方,问悠斗,“三船教练的老鹰为什么会出现在这个地方?”

悠斗也不知道。

他猜测:“教练喊我们去集合?”

这只老鹰果然是被三船派来找他们的。

悠斗到不规则球场时,老鹰呼啦地离开他的肩膀,飞到三船的手臂上。

啊,飞走了。

悠斗的视线随着老鹰移动,注视着落在三船手臂上老鹰。

三船察觉到悠斗的视线,不知道为什么,心中警铃大作。

他抬手让老鹰离开,随后才看向被他喊来的初、高中生中:“哼,终于都到齐了。”

“太阳马上要下山了,今天的练习该做个收尾了,就用那个来做出决定吧。”

决定?

就算是提前一天到悬崖的悠斗和众高中生,也不

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