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第164节(1 / 3)

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有人也不禁皱了皱眉,不知道为什么,好像又莫名品出了一丝不同寻常的味道来?

【其实整个高中政治的核心就是培养学生的政治认同,科学精神,法治意识,以及公众参与。】

【培养学生的政治认同是政治学科的最根本任务,即培养学生对国家的真挚情感和理性认同,使得学生得以拥护国家,坚定中国特色社会主义领导,弘扬和践行社会主义核心价值观,是其他素养的内在灵魂和共同标识。】

【科学精神就是指坚持真理,尊重规律,实事求是等,让学生能够对个人成长,社会进步,国家发展和人类文明做出正确的价值判断和行为选择,是达成其他素养的基本条件。】

【法治意识就是让学生尊法守法,学法用法,自觉参与社会主义法制国家建设,是其他素养的必要前提和必然要求。】

【公众参与,就是培养学生人民当家作主的责任担当,培养学生积极行使人民当家作主的政治权利,以及积极履行人民当家作主的义务,这是其他素养的行为表现。】

嗯?嗯嗯??……???

什么……前面听着还挺不错,后面那是什么?!

什么人民当家做主?还有那什么社会主义领导,究竟是什么?!

【政治理论在很多方面,都阐述了历史发展的必然性。】

【即从封建社会,过渡到资本社会,最终都会实现社会的必然发展趋势。】

【不过我国没有充分发展过资本主义,虽然在明代中期以后,出现过资本主义萌芽阶段,但还没等得到充分发展,就发生了明末动乱,到清代又实行闭关锁国政策,遭受近百年耻辱,那百年间,成为半殖民地半封建社会……】

【当时的民族资本发展也极其不完善,而后便是站起来的民众反抗……救亡图存,保家卫国的运动不断出现,只有民众自救才能解救国家危难,于是最终使我国直接进入到社会主义阶段,进入到了人民当家作主的时代。】

【社会主义道路,就是人民当家作主,人民,才是国家真正的主人,而国家的一切权力,也属于人民。】

【这是政治传递的最根本理念与认知核心。】

历朝历代下的所有人:“???……!!!”

绝大多数人瞬间都陷入到了一种震惊无言的状态,竟几乎都说不出话来。

这完全突破了他们的认知和观念,完全是他们根本想都想不到的东西……这些都是什么?!竟是如此的……大逆不道?!

尤其是对于刚才还欣喜于“政治”的帝王而言,此时简直免不得心神震荡且骇然惊惧!

这后世政治所学所讲,竟还有这些内容?

每个人都要了解懂得的——“人民当家作主”?!

这……究竟怎么敢的啊!

汉朝未央宫。

刘彻简直不敢相信自己听到了什么。

沉默,震惊,无言,完全不知道该说些什么。

对于这“政治”,可真是惊到了他。

甚至也可以说有些惊吓和骇然。

但与此同时,也让他更深刻认知到了后世的面貌!

那果真是完全不同于现在的时代与社会!

对于高中阶段,每个人都要学的政治,竟是这些教育内容……想想还真是,震撼难言,无言以对。

再去看小屏幕上资料库中,关于政治方面的模块内容,刘彻竟是满心复杂,五味杂陈之感。

对于这个模块内容,究竟让他该如何处理与对待?

秦王宫。

嬴政的心情也是颇为复杂。

虽然先前从天幕的只言片语,以及所展现出来的东西猜测,后世必然是与现在不同,但他也没想到会是如此不同。

简直叫人心神震裂,惊骇难言,也复杂至极。

虽然天幕所讲不多也不深刻,但只论给出的这些,就足以让人窥见其中的部分真貌了。

也足可得见,这资料库中关于政治模块,究竟都藏着什么样的内容……

相比于其他模块,这政治模块,就像是打开之后,不知道会发生什么变化的盒子一样,难以捉摸,让人也难以下定义……所以可真是叫人复杂至极,一时间,对于这政治,竟是不知如何是好了。

【再总的来说一下,政治这门学科,对社会生活各个方面都有着极其重大的影响和作用等,而且政治与社会经济,法律,宗教,道德等社会现象,都有着密切联系,并且也都在互相影响着。】

【也是因此——政治学科的开设,尤其是在初高中阶段,对于青少年的世界观,人生观,以及价值观的形成和塑造等等,都会在潜移默化中,起着很重要的促进以及影响作用。】

【国家建设需要人,而人的观念和认知,需要能和国家的力气往一处使劲。

否则思想发生偏离,就必然会造成负面影响和麻烦,这并不是一个国家建设和发展所需要的,所以学习政治,理解政治,明确认

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