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第65节(3 / 4)

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嘛?

当然,也不是没有竞赛成绩都抓的好的学生,有,但在吴城,少。

像他以前读的省城重点高中里,就有和他一样专门走竞赛路线,后来竞赛成绩不理想,又回去复习走高考路线的。

这样的同学他自己见的就不少。

江柠还从不知道她居然还有学数理化的天赋,她很清楚,自己是没有这个天赋的,最多就是前世学过一遍高中课程和高数,又多了二十多年人生阅历,所以在竞赛班老师上课时,她很容易就能接受和理解老师教的知识,并融会贯通。

但这和天赋两个字还是差的很远。

她也将自己实际的想法和计老师说了:“我肯定是会走正常高考程序来升学的,竞赛班如果我有余力,学校也需要我参加的话,我会参加一下,但直接走竞赛路线,我是没有想过,也没这想法的。”她用力的强调一句:“计老师,我在数理化上真的没有天赋,我高二是要选文科的!”

计老师看着这个几次考试,数理化成绩都极好的,却认为自己在数理化上一点天赋没有,还要去选文科的学生,沉默的无语了。

他十分怀疑,眼前这个小姑娘,是不是对自己的认知有什么问题?

他望着面前一脸认真表情的学生,沉默了一会儿,也没勉强,只说了一句:“你先试试。”

65 【一更】

在计老师看来, 江柠这次小考的试卷考的这么好,就必然是已经花费了很多精力在竞赛班上,他会去跟王老师打声招呼, 也是出于尊重, 没想到王老师会直接反对,还让江柠也不要把太多精力放在竞赛上。

如果每个老师都这么跟学生说, 那他的竞赛班还怎么出成绩?一中把他找来,不就是为了能让一中的竞赛班的成绩提高吗?如果老师和学生不配合,他就是再努力,再怎么教,也难把竞赛班搞上来啊。

这让他一时有些郁闷, 又不知道找谁说,看到他的校友兼好友, 不由和同是竞赛班老师的好友吐槽了两句。

他好友说:“这事你找她班主任说没用,谁把我们请来的, 你找谁说。”

计老师想想,确实。

这事还得和校长说。

校长愿意找他和好友特意让他们带竞赛班,那就是说,校长在竞赛成绩上,是有野心的。

他倒不是让江柠完全放下那边的成绩, 只是希望她也能多放些精力在竞赛上。

孙校长是个个头非常高, 身材孔武有力的壮汉, 他头发乌黑茂密, 梳着大背头, 外表看上去只有四十来岁, 只看外表,很难想象这竟然是一个重点高中的校长。

孙校长听了计老师话, 用笔点了点桌面,“这个还要看学生本身意愿。”但他确实想让竞赛班成绩提高的,想了想,校长又问他:“这个学生真这么有悟性?”

计老师直接拿了这次小考的试卷给校长看了,让他对江柠和其他人的试卷有个直观的对比:“她才来上了一个月,就能考出这样的成绩,她要是能多花点时间,我再教她一年,明年竞赛,我们学校说不定就能出成绩!”

孙校长不由有些意动。

他们一中始终在竞赛成绩上被吴中压了一头,在吴城,别人说起吴中和一中,总说吴中是吴城最好的学校,这也使得下面初中学校的尖子生们,在填中考志愿时,总把吴中当第一志愿,一中只是第二志愿,或者成绩没那么好,觉得自己考吴中不保险的,才会拿一中当第一志愿。

实际上一中的考试分数,只比吴中低了十几分而已。

可是不低不行,一样的分数,人家都去吴中,不来他们一中,长此以往,好的生源都到了吴中,一中只能捡吴中剩下的生源,到时候吴中只会越来越好,一中和吴中的差距只会越来越大。

哪怕他用奖学金,和免学费等各种优惠政策,抢到一些优质生源,可还是太少了。

想从根本上解决这个问题,还是得把一中的竞赛成绩提上来,让人别一说到吴中最好的高中,大家就只想到吴中,实际上一中的师资和升学率只比吴中差了一点点,但这也是生源的差距。

最优秀的那批生源都进了吴中,他们老师再怎么努力教学生,也终不只靠老师们教,就能拉开这个差距的。

孙校长正是年富力强的时候,一心都在事业上,想把学校成绩搞好。

“这事我心底有数了,我会让教务处全力支持你的竞赛班,你只管把成绩搞出来,学生那里我会找王老师谈。”

他让人把高一年级三班的班主任叫到办公室里。

王老师一听校长叫他,心里就咯噔一声,知道是什么事了。

果然,孙校长就说了计老师的事:“计老师和我说了你们班江柠同学的事了,她才进竞赛班一个月,就有这样的成绩,比很多在竞赛班带了三个多月的学生学得都要好,确实是有悟性。”

王老师面对校长,那也是据理力争的:“她在竞赛上有没有悟性我不知道,但她这次月考成绩比上次期中考试还要好

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