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第2节(2 / 2)

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教学币,下方有简单介绍。

【教学币:用于自身,进入专注模式,提升思维速度;指定其他对象,增加理解速度。】

(当前每天获取上限:10。)

“可以帮助其他人学习,也可以让自己进入专注模式,直接提升思维速度,学习效率更好、思考效率更高。”

“只不过,每天的获取上限也太少了吧?每天十个?获得下一能力,需要一万个?”

王浩想想还是非常期待。

教学币能够增加思维速度,不论是学习还是做科研,都肯定能够大大增加效率。

《教学的馈赠》,则能帮助他对于知识的理解更加深入,给其他人讲解的同时,加深自己对于知识的理解。

教学和学习,相辅相成!

他又发出指令,打开了‘任务模块’,发现只有一排简单的介绍——

【建立研发任务,获取灵感。】

【当前可创建任务数量:2。】

“创建任务,获取灵感?”王浩试着去理解,“也就是说,研发任务和获取灵感有关?”

“个人模块获得知识,任务模块获得灵感……”

知识有了,灵感有了,还怕科研没成果吗?

王浩顿时对未来充满了期待。

他并没有急着建立任务,而是关闭了系统,打算先熟悉一下环境。

踱步在大学校园中,感受着浓厚的读书气息,感受着春光明媚,也少不了小树林、草地间,栖息着的男男女女。

只可惜,不是晚上,手里也少了个锃亮的手电筒。

不知不觉,走到了综合办公楼。

这所办公楼处在校区西侧,是校区内最大的综合楼,总共有二十一层,下面六层都是各院系教师办公室,上面有计算机房、教师宿舍,还有很多空置的房间。

楼门前人来人往,很多学生进进出出。

王浩的年纪放在人群中并不显眼,他很低调的上了六楼,对照办公室号推开了一间教师办公室的门。

“同学,你找谁?”房门正对边侧办公桌前,一名女老师向上推了下眼镜,开口问道。

王浩伸手打了个招呼,“这位老师,好。我是王浩,刚来学校,请问我的办公桌是哪个?”

“王浩?”

办公室里的人集体看过来,有些人忍不住小声议论,“他就是王浩啊?”

“那个上新闻的?二十三岁的博士?真是可惜了啊,怎么做个项目,还数据出错了?低级错误啊!”

“估计就是因为年龄太小了。”

“我知道,我知道,周清源教授介绍的,顶替李老讲课,我估计也待不久,也就这个学期吧。”

“出现这种问题,大学圈子很难混……”

正对的女老师也有些惊异,她仔细打量王浩好半天,随后指着门口的位置,说道,“那边是给你留的位置。”

王浩点头走了过去,发现自己的办公桌,是办公室里最差的一个——

门口旁边。

门前来来往往的,肯定会有不小的干扰。

他倒是也不在意,最后一个来的肯定如此,好的地方早就被人占上了。

王浩也没理会其他人,过去简单收拾了一下,才注意到桌上没有电脑,也怪不得感觉非常的别扭。

刚才的女老师又凑过来,好心提醒了一句,“你桌上没有配电脑。如果有需要,可以去楼上机房搬一台。”

王浩扭过头说了声谢,随后问道,“还不知道你的名字?”

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