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第103节(2 / 3)

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…”

“大家可以这样去理解,比如,9的素性就要比12强,因为9的因子只有3,而12的因子有3和2。”

“巴拉巴拉~~~”

王浩进入了教学状态,开始认真讲起了自己的研究,他不是在说明研究的详细内容,就只是给大家做个介绍而已。

旁边站着的一排教授们听的津津有味,觉得自己都已经理解了。

中间的记者们则都听的发愣,他们的中哪怕学历高一些的,也只是上的大学好一些,总归都是媒体类、新闻类毕业,要么也肯定是文科专业,即便少数是工科毕业生,牵扯到复杂数学也只能举手投降。

王浩讲了个开始的时候,他们就已经听不下去了,只想着用摄像机、录音笔记录下来,回去以后慢慢的整理研究,要么就直接全部发到报道里。

有人心里也苦涩不已,“我明明就是来采访的,怎么听起了数学课?而且旁边人都听的好认真……”

“如果我被看出完全听不懂,会不会被鄙视文化水平低?”

“一定要装出听懂的样子!”

好多记者都这么想。

教室里顿时出现了很诡异的情况,明明是新闻采访活动,就好像变成了数学的课堂,而且台下每一个人都听的很认真,还跟着频频点头。

这种气氛也让作为老师的王浩很有成就感。

看看!

能让新闻记者听懂自己说的数学内容,谁能做到?

他讲的更有精神了。

这‘一堂课’持续了大概有二十多分钟,直到有记者实在忍不住,趁着个空隙打断提问,王浩才终于结束了‘教学’。

有些遗憾,还没讲完!

好多认真听了的记者都感觉没精神了,但采访的职业工作还是让他们知道怎么做。

当采访继续正常进行,记者们都有点‘害怕’了,发现王浩有讲解数学的趋势,就赶紧喊上一句,“我没问题了。”

下一个。

再下一个……

媒体记者们可不都是友好的,有个《新闻周刊》的记者,名字叫做侯立军,最是擅长依靠‘挖陷阱’、‘找问题’来制造舆论热点。

侯立军还是第一次来采访学者,采访科学研究成果,但也想到了该怎么提问,得到了开口机会马上道,“王浩教授,请问你的研究,目的只是为了找梅森素数吗?”

一个‘只’字,让问话听起来有些怪异。

王浩微微皱了皱眉,还是说道,“准确的说,最初做这个研究只是一个对有效与无关进位算法的应用,那是我的一个算法研究。”

“有个朋友叫帕德里克-罗什,他提议说,可以把算法应用在寻找梅森素数上,我认为他的想法很不错,就认真研究了一下。”

侯立军继续追问道,“如果你的研究目的,只是为了寻找梅森素数,那么究竟有什么意义呢?我们不是数学家,但也知道,梅森素数都是一些超大的数字,几百万位、几千万位,和现实完全脱离。”

好多记者都认出了侯立军,私下说着对方善于制造陷阱、引导舆论,同时也想看看王浩究竟会怎么回答。

“有什么意义?”

王浩反倒是笑了出来,“这位记者朋友,你的问题真的很好笑。我觉得,我没有资格回答这个问题,因为你不仅仅是质疑我的研究,也是在质疑gips,质疑全世界许多数学家的工作,甚至是在质疑数学这门学科的存在意义。”

王浩道,“我们这一代读小学的时候,课本上都有一个有关陈景润先生的故事,他最重要的成果就是推进哥德巴赫猜想的证明,也就是证明‘1+2’。”

“你的问题同样适用。哪怕是证明出了哥德巴赫猜想,证明出了‘1+1’又有什么现实意义呢?”

“你这不仅仅是质疑我的研究,你是站在了数学、科技发展的对立面儿啊!”

“啪啪~~”

记者群中顿时爆发出了呼声和掌声。

王浩说的几句回答都非常的简洁,也没有对问题直接做出回应,但他举的例子都很有说服力。

寻找梅森素数的研究有什么现实意义呢?

证明哥德巴赫猜想有什么现实意义呢?

证明各种数学猜想证明有什么现实意义呢?

绝大部分高深数学的研究,联系现实都是没有意义的,但许多世界最顶尖的高智商天才,都从事基础数学的研究,因为数学基础的发展才是科学发展的根本。

科学,技术。

科学是技术发展的支撑,而数学理论就是科学发展的支撑,科学比技术研究难度高,数学理论研究,则是难度最高的。

正因为如此,从事数学理论研究工作的学者,才会站在学术金字塔的最顶端。

……

新闻发布会结束。

记者们纷纷回去写稿,校园里才终于安静了一些。

侯立军也是写稿大众中的一员,

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