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第三章 魔法也做不到的事 1(1 / 2)

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回家后,我把王韦凯给我的化妆品、保养品和刷具放在桌上,边看着他传给我刷具的保养、清洗方式,边拿起每一样东西,想试着把他们的功用都记下来。

好不容易才记完每个產品的功用,还有刷具的使用和保养方式,他又传来巴哈的大提琴无伴奏组曲叫我听。

他的过分热心让我感到有点压力大,但同时也让我產生了一丝希望,觉得靠近黄士瑋不再是那么遥不可及的事。

我点开他传给我巴哈大提琴无伴奏组曲的音乐连结,手机在过没几秒后就传出了悠扬的音乐。

第一首组曲的开头很熟悉,是家喻户晓的旋律,只是我之前一直都不知道原来作曲者是巴哈,现在终于知道了。

虽然这些组曲不是黄士瑋所拉奏,但这位演奏家的演奏很细腻,让我捨不得把音乐停下。

王韦凯:记得仔细去感受音乐的线条还有旋律。

他是不是会通灵啊?知道我现在在听。

薛永乐:知道了。

简短回完他的讯息后我就继续听大提琴无伴奏组曲。

我点开了影片的资讯栏,看见第一号组曲下面有我没看过的单字,便把电脑打开,开始查有关于无伴奏大提琴的曲目解析还有那些单字的意思。

我刚才听的第一首组曲是g大调,编号bwv1007,作品编号不代表创作的先后顺序,但演奏技巧和音乐的复杂度是有随着作品编号而困难度递增的。

préde,前奏曲,是序奏,为了要引导听眾进入另一首更长、更复杂乐曲的序奏。前奏曲没有固定的曲式结构,时而建构在特殊的顽固低音上,在节奏与旋律上千变万化,而我所听的第一号前奏曲则是恬静舒适,带有田园风的感觉。

后来我还查了alleande、urante、sarabande、nuet、bourreé和gavotte这些舞曲的介绍还有特色。

原本听音乐只觉得音乐旋律好听、大提琴的声音很优美而已,但在上网查了曲目解析之后才了解,原来组曲里面的六首各有其不同的特色,而原本不懂前奏曲想表达的意境是什么,在查了乐曲解说后再回去听,好像能感受到田园风的感觉了。

难怪王韦凯叫我要查乐曲解说,因为查了之后才能了解作曲家在创作这些乐曲背后的故事、创作这些乐曲的理由,他不要我盲目地听音乐,而是了解这些乐曲创作理由、了解作曲家,再感受乐曲的音乐、旋律带给人的感觉。

一直以为古典音乐是难以接近、了解的,但在上网查了乐曲解说后,发现好像跟我想像中的好像不太一样,虽然跟流行音乐风格差很多,也是我从未接触过的领域,但是越听越觉得,挺迷人的。

这就是黄士瑋和王韦凯所待的世界吗?

如果是的话,那我好像真的走进它们的世界,离他们又更近了些。

「讲一下你上星期听的巴哈无伴奏大提琴组曲吧。」王韦凯翘着二郎腿,像老师一样的语气说,而我就好像突然被老师叫起答题的学生,不知道为什么有点紧张。

「我要先讲什么?」

「随便,什么都行,讲这六首你觉得如何?最喜欢哪一首之类的。」

不知道为什么整个气氛很紧张,我挺直背,开始说:「比起大家都知道的第一号组曲,我更喜欢第二号组曲,它给人感觉有强烈悲伤的感觉,跟第一号组曲给人明亮、欢快的样子差很多。」

他似乎赞同我的说法,点点头,「第一号组曲确实是经典,也很多人在拉,不过已经听到滚瓜烂熟,甚至是芭乐曲了,比起第一、三、四、六号都是大调,我更喜欢巴哈写第二和第五号的小调。悲伤的音乐总是能在人们心里驻留比较久,甚至更能引发共鸣,就像电视剧或电影悲伤的结局,总会让人记得很久很久。」

我没想到自己竟然能跟他聊起古典音乐,而且他对古典音乐的态度跟帮我化妆时一样认真,让我不禁想,他肯定也很喜欢古典音乐,很喜欢他的乐器吧?那为什么现在没有读音乐班,反而读语文班,甚至帮我、教我化妆呢?

他真的是一个很神秘的人。

「既然你都讲到了第二号组曲了,那就说第二号组曲里六首舞曲的顺序吧。」他又继续叫我回答问题了。

「préde,」我也不知道我的发音对不对,反正讲就对了,他应该没有机车到要纠正我的发音吧?「alleande、urante、sarabande、nuetti和nuettii,最后是gigue。」

听完我的回答,他有些讶异地说:「不错嘛,看得出来有认真,如果你拿这一半心力花在课业上,你肯定不会待在成绩最尾的班了。」

哇,拜託不要动不动就数落我好吗?你以为我没认真读书过吗?我就是认真了结果还在成绩最差的班我有什么办法?又不是每个人都像你一样,读书音乐化妆样样精通。

见我不开心,他赶紧笑了下圆场,虽然那个笑容并没有让我停止想打他的衝动,继续问:「那a

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