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第230节(1 / 2)

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顿时。

他和邱会安讨论起来更热情了。

这是讨论,不是教学。

王浩并没有研究过勒让德猜想,就只是在指导邱会安时进行过简单的思考。

他更希望学生能自己完成研究,否则就等于是他做研究,而不是学生做研究。

这对于学生的成长是非常重要的。

同时,邱会安确实非常优秀。

当讨论问题时,邱会安他总是有想法冒出来,也顺带给王浩送上了几点灵感值。

王浩都感觉有些不可思议,同时,更是觉得邱会安很天才,有《科研的馈赠》四倍灵感提升效果,但也要真正有灵感才行,而邱会安却能连续有灵感。

“看来,他距离证明这个猜想不远了。”王浩感叹的想着。

之前他和郑尧军就讨论了。

郑尧军觉得邱会安能在读研期间,完成勒让德猜想的证明,就会非常的了不起。

如果是一年内完成证明,绝对可以用天才来形容。

勒让德猜想确实是个小猜想,但小的程度也只是对比周氏定理,属于数论中有难度的问题,研究生能做出证明,哪怕是在导师的指导下完成,说出去也是相当惊人了。

王浩和邱会安讨论了将近一个小时。

等邱会安离开以后,他赶紧查看了一下任务。

【任务二】

【研发项目名称:哥德巴赫猜想的证明(难度:s)。】

【灵感值:47。】

“47点了!”

他没认真做哥德巴赫猜想证明的研究,真是抱着随遇而安的心态,灵感值能涨一点就涨一点,长不了也没关系。

这种心态下,灵感上涨当然不多。

之前的灵感值只有20点左右,有一些研究上的想法,但并没有真正去深入思考。

现在等于是找到了研究方向,王浩到门口挂上了‘请勿打扰’的牌子,随后就闷在办公室里,开始认真做研究。

他想到的解决大方向就是‘覆盖法’。

简单来说,哥德巴赫猜想是证明任何一个偶数都能够表示成两个素数之和。

‘覆盖法’的思路就是,证明所有素数两两结合(包括它本身),可以覆盖所有的偶数,只要能证明完全覆盖,不会漏掉任何一个偶数,自然就直接覆盖了哥德巴赫猜想。

如果是在有界的范围内,证明自然是非常容易的,即便是针对素数做分析都可以。

但是,范围到了无穷大,想证明就非常不容易了,研究分析覆盖的过程,甚至还要分析素数出现的问题。

这种分析要比证明勒让德猜想难度大太多了。

……

王浩连续闷在办公室里三天时间,中途甚至还让学生送过几次饭。

他就一直在研究着思路。

其中牵扯分析素数出现的问题难度是最高的,这个问题也一直卡到了第三天。

当然,三天的研究还是有收获的。

【任务二】

【灵感值:61。】

灵感值比三天前多了18点。

“这就是极限了。”王浩思考着。他是顺着邱会安的想法做的研究,但一个研究的想法,很难直接解决一个复杂问题,想证明还有很多其他难点。

但是,灵感值已经超过60了。

王浩希望一口气完成研究,他仔细想了想,决定开设一堂相关的公开课。

有了研究的大方向以后,要积累灵感值相对容易了很多。

开设公开课是个不错的想法。

当走到电梯口的时候,王浩正碰上过来的何毅。

何毅手里拿着一份报告,见到王浩马上说道,“先别走,正好,我就是来找你的。”

“报告?”

“对。”何毅拉着王浩重新回了办公室,说道,“这是项目结算报告,你仔细看看,如果没有问题,我就提交上去了。”

最近几天时间,何毅和肖新宇就一直在做项目总结,写成果报告,报告写完了肯定要给项目负责人看一看。

王浩重新坐下来翻看一下。

主要看看最开始和最后的成果介绍和总结,浏览一下发现没什么问题,就重新交给了何毅,“直接提交吧。”

“你不仔细看看?”何毅惊讶道。

王浩摇头,“没什么好看的,何教授,你说这个比我专业多了,没有什么问题就直接提交,早一点提交,也能早一点申请接下来的项目。”

何毅笑着点头,“好吧,那我就提交了。”

在处理完这件事以后,王浩就去了教务处的理学院办公室,说起了自己要开设一堂公开课。

“公开课?”教务办公室的负责人很惊讶,“王教授,你要开什么公开课?”

“哥德巴赫猜想。”

“哥德巴赫猜想?额……”

这个公开课的内容实在是出

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